Summary of the District Comprehensive Equity Plan 

OVERVIEW OF THE COMPREHENSIVE EQUITY PLAN (2007-2010) 

Since 1996, the New Jersey Department of Education has required all public school districts in the state to conduct self-assessments for compliance with equity mandates every three years.  The purpose of these needs assessments is to identify areas each school district must focus on during the next three years to achieve full compliance with equal access/equal opportunity mandates for all students and staff.  The areas identified in each needs assessment become the goals in each district’s Comprehensive Equity Plan (C.E.P.) for the subsequent three-year period.

The Franklin Township School District has an approved C.E.P. in place for the 2007-2010 school years.  The goals of our current C.E.P. are highlighted below.

I.        Equality and Equity in Curriculum

A.  Develop student and parental awareness of all non-athletic extracurricular options, and adjust those offerings as levels of student interest change.

B.  Develop strategies to encourage participation by all student populations in non-athletic extracurricular activities.

II.     Equality and Equity in Student Access

A.  Provide barrier-free access to school facilitiesas required by law.

B.  Develop strategies to address the issue of minority and female under-representation in gifted & talented programs and accelerated courses.

C.  Develop strategies to address the issue of minority and male over-representation in detentions, suspensions, drop-out rates, and special needs classifications.

III.       Staff Development Programs

A. Continue annual district workshops on equity and non-discrimination policies, goals, and procedures.

B.  Continue staff training in interventions to promote academic success for all students.

C.  Continue to offer character education workshops for students (e.g., Peacemakers, peer mediation, etc), as well as parent workshops for N.J.A.S.K., H.S.P.A., and active parenting strategies.       

*  Thefull text of the 2007-2010 Comprehensive Equity Plan can be found on the district’s website as, Complete Comprehensive Equity Plan.

RESUMEN DEL PLAN COMPRENSIVO DE EQUIDAD (2007-2010) 

Desde 1996, el Departamento de Educación de New Jersey ha tenido como requisito de todos los distritos escolares el hacer auto-evaluaciones cada tres anos para verificar la conformidad con las reglas de equidad.  El propósito de estas evaluaciones es identificar áreas de enfoque durante los tres anos para lograr conformidad completa con las reglas de equidad y de oportunidad equitativa para los e estudiantes y los empleados.  L as a reas identificadas en cada evaluación se convierten en los objetivos del Plan Comprensivo de Equidad (o el Comprehensive Equity Plan, C.E.P.) de cada distrito para los siguientes tres anos.

El distrito de Franklin Township tiene un plan C.E.P. aprobado para los anos escolares 2007-2010.  Las metas de nuestro plan son las siguientes:

            I.          Equidad e igualdad en el currículo (plan de estudios)

A.  Desarrollar conciencia de las opciones extra-curriculares (no deportivas) para los estudiantes y padres de familia, y hacer cambios de lo que se ofrece mediante cambia el interés de los estudiantes.

B.  Desarrollar estrategias para alentar 1 a participación de todas 1 os grupos estudiantiles en actividades extra-curriculares no deportivas.

II.         Equidad e igualdad en acceso estudiantil

A. Proporcionar acceso sin barrearas a las instalaciones escolares como se requiere bajo la ley.

B.  Desarrollar estrategias para enfocarse en el tema de representación baja de minorías y del sexo femenino en programas acelerados y de gifted and talented.

C.  Desarrollar estrategias para enfocarse en el tema de representación alta de minorías y del sexo masculino en detenciones, suspensiones, en la tasa de deserción escolar, y en educación especial.

III.       Programas de desarrollo profesional

A. Continuar entrenamientos en equidad y en objetivos, metas y procedimientos antidiscriminatorios.

B.  Continuar entrenamientos en intervenciones para fomentar éxito académico para todos los estudiantes.

C.  Seguir ofreciendo tanto entrenamientos de educación de carácter para todos los estudiantes (e.g., Peacemakers, peer mediation, etc), como entrenamientos para padres de familia en N.J.A.S.K., H.S.P.A., y en estrategias de la crianza de los hijos.

 *  El plan del 2007-2010 se puede encontrar en su totalidad en el sitio web de las escuelas as, Complete Comprehensive Equity Plan.